Guadeloupe - Enseignement  | enregistrements trouvés : 85

Cette évaluation vise principalement à apprécier la performance du Plan obésité 2010-2013 en articulation avec le Plan National Nutrition Santé 2011-2015 (PNNS3) en direction des populations d’outre-mer, en matière d’effectivité, de pertinence, d’efficience et d’efficacité, de façon à faire émerger des recommandations pour améliorer la qualité de l’action publique.
L’évaluation couvre la période 2010 à 2015, et porte sur les actions de prévention destinées auxenfants dans le milieu scolaire, dans les territoires de la Guadeloupe, la Martinique, la Guyane, La Réunion et Mayotte.

À partir de deux enquêtes comparables, l’une réalisée en France métropolitaine (enquête Trajectoire et origine) et l’autre dans les Drom (Migration-famille-vieillissement), l’auteur décrypte en détail les facteurs individuels et familiaux qui pénalisent les jeunes adultes ultramarins en matière d’éducation. L’analyse économétrique mobilisée met en lumière le poids décisif du capital culturel et économique des parents et des conditions de vie des familles.

Après une année 2020 marquée par le début de la crise sanitaire, les indicateurs macroéconomiques et les chiffres d’affaires des entreprises de la Guadeloupe sont mieux orientés en 2021, sans toutefois rattraper leurs niveaux d’avant-crise. Malgré des indicateurs sanitaires dégradés, l’indicateur du climat des affaires (ICA) a bien résisté jusqu’au 3ème trimestre 2021, et remontait progressivement vers sa moyenne de long terme. Mais il chute lourdement au 4ème trimestre de l’année, les revendications sociales et politiques survenues en fin d’année impactant fortement l’activité des entreprises et le moral de leurs dirigeants. La Guadeloupe se démarque ainsi des autres DROM, notamment de la Martinique où les troubles sociaux de fin d’année ont moins pesé sur l’ICA.
Voir également une version résumée en 7 pages.

La jeunesse guadeloupéenne exprime, depuis de nombreuses années, des attentes fortes quant à son avenir mais aussi des doutes quant aux possibilités d’amélioration de son futur proche et de celui des générations qui lui succéderont. Ce Plan d’Actions Interministériel pour la Jeunesse comprend 65 actions.
- Les 65 mesures du plan interministériel pour la jeunesse dévoilées par la préfecture, Guadeloupe la 1ère, 18 mars 2022
- Aides à la jeunesse : les mesures du plan interministériel, Guadeloupe la 1ère, 17 mras 2022
- Le Plan d'Action Interministériel pour la Jeunesse, RCI Guadeloupe, 17 mars 2022

Tous les parlementaires de Guadeloupe ainsi que les représentants de la Région, du Département et des maires de l'île ont présenté jeudi 17 février 2022, une plateforme de propositions pour sortir de la crise sociale mise en évidence lors des émeutes urbaines fin 2021.
- Guadeloupe : Front uni des élus autour d'une plateforme de propositions pour sortir de la crise, Outremers360, 18 février 2022
- Entendre, Comprendre, et Co-construire l’avenir de la Guadeloupe, Guadeloupe la 1ère, 17 février 2022

L'émotion provoquée par la déclaration d'inconstitutionnalité des dispositions de la loi du 21 mai 2021 relatives à l'enseignement par immersion des langues régionales illustre les profondes divisions que suscitent les questions de l'usage et de la promotion de ces langues. Si leur enseignement à l'école est prévu par la loi depuis 1951, leur usage intensif dans le milieu scolaire est un enjeu important pour leurs promoteurs. La loi du 21 mai 2021, qui constitue une nouvelle tentative d'aller plus loin dans ce domaine, s'est heurtée une fois de plus à l'écueil d'une jurisprudence qui encadre de façon exigeante l'emploi de langues autres que le français dans la sphère publique. Elle vient toutefois renforcer un dispositif législatif et réglementaire qui garantit la place des langues régionales dans l'instruction des enfants.
- Loi n° 2021-641 du 21 mai 2021 relative à la protection patrimoniale des langues régionales et à leur promotion