m
0
     
Article

H 0 Frontières du monde scolaire et reconnaissance de la diversité : réflexions à partir de la Guyane

H

Galvao Izabel

L'orientation scolaire et professionnelle

2007

11 p.

A3590-EN5

GUYANE ; SCOLARITE ; ENSEIGNEMENT ; COLLEGE

Cet article s’appuie sur une étude réalisée auprès de deux collèges de la ville de Cayenne en Guyane. Il nous permet de réfléchir sur les pratiques éducatives considérées comme un milieu favorisant l’articulation entre savoirs systématisés et savoirs de l’expérience. Les caractéristiques historiques et socioculturelles de la Guyane ainsi que les particularités du cursus " collège " permettent de mettre en relief, par un effet de loupe, comment les représentations négatives de la diversité du public de la part des acteurs scolaires - enseignants et élèves - renforcent la rigidité des frontières du monde scolaire et rendent plus difficile le travail d’articulation qui doit être produit par les apprenants.

Numéro : n°36/1

Date de publication : 2007

Domaine : Enseignement - politique de l'enseignement (EN5)

Localisation : Version numérique

Langue : français

Voir aussi

Mes paniers

4

Gerer mes paniers

0
Z