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Ouvrage

H 0 La diversité culturelle à l'école en outre-mer : les leçons post-coloniales de l'humanisme

Durizot Jno-Baptiste Paulette ; Boyer Jean-Pierre (Préf. ) ; Langouët Gabriel (Postf.)

L'Harmattan

Octobre 2010

262 p.

978-2-296-12528-5

O4827-EN1

OUTRE MER ; IDENTITE CULTURELLE ; SYSTEME SCOLAIRE ; HISTOIRE ; ESCLAVAGE ; ECOLE ; GUADELOUPE ; CREOLE ; LANGUE CREOLE ; PEUPLE ET MINORITE ; ENSEIGNEMENT ; HUMANISME ; COLONIALISME

L'école française, qui est le lieu du partage historique du grand espoir de la trilogie "Liberté, Egalité et Fraternité", pose à travers sa diversité culturelle le problème de la singularité et de l'universalité à la lumière de l'humanisme qu'elle enseigne. Se demander, au XXIe siècle, ce que l'école française en outre-mer fait à la société et à l'individu revient à évaluer l'importance persistante du poids historique des idéologies coloniales. En quoi l'identité des outre-mers ne s'accommode-t-elle pas avec l'identité nationale ?

Date de publication : Octobre 2010

Domaine : Enseignement - Education (EN1)

Niveau d'autorisation : Public

Lieu d'édition : Paris

Localisation : Salle de lecture

Collation : bibliogr.

Langue : français

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