- 255 p.
Cote : O4625-CU3
L'auteur analyse les rapports de force entre créole et français dans une société encore sous le joug d’un jacobinisme culturel et linguistique sans partage. D. Bebel-Gisler met en lumière la domination symbolique que subit, dans tous les domaines de la réalité, mais en particulier celui de l’école, cette langue née dans les Plantations, étouffée dans son développement, niée, rejetée, y compris par ceux-là même dont elle était la seule langue maternelle. Cette domination empêche littéralement l’Antillais de parler autrement qu’à travers la voix de l’Autre, se déportant hors de lui-même, empruntant une identité qui n’est pas la sienne.
L'auteur analyse les rapports de force entre créole et français dans une société encore sous le joug d’un jacobinisme culturel et linguistique sans partage. D. Bebel-Gisler met en lumière la domination symbolique que subit, dans tous les domaines de la réalité, mais en particulier celui de l’école, cette langue née dans les Plantations, étouffée dans son développement, niée, rejetée, y compris par ceux-là même dont elle était la seule langue ...
LANGUE REGIONALE ET MINORITAIRE ; CREOLE ; LANGUE CREOLE ; PEUPLE ET MINORITE ; CREOLITE ; ANTILLES FRANCAISES ; SOCIOLOGIE ; LINGUISTIQUE ; ESCLAVAGE ; PEDAGOGIE ; CLASSE SOCIALE
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